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對分課堂教學法在高職市場營銷課程教學中的實踐探究

 
【摘要】:針對高職學校課堂教學中普遍存在著學生散漫的學習狀態,提出了對分課堂教學模式,增強了學生學習的積極性和參與度,以市場營銷課程為例,結合項目導向教學形式,完成職業崗位的典型工作任務,培養學生專業技能,并對對分課堂實施的注意事項和效果做了分析。
【作者單位】
【基金】:
【分類號】:G712.4;F713.50-4

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【參考文獻】
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